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Bienvenido a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UGR

Educación abierta Itinerario 1

 

ITINERARIO FORMATIVO 1. SERVICIOS A LA SOCIEDAD.

Este itinerario está dirigido al aprendizaje teórico y práctico, de carácter crítico, sobre problemáticas sociopolíticas de corte local, nacional e internacional, así como acerca de los mecanismos de divulgación y de intervención social para la promoción de valores de democracia, paz, igualdad, respeto a la diversidad, inclusión y empoderamiento de colectivos desfavorecidos. Para ello, se contará con la colaboración de los diversos centros y servicios de la UGR, expertos, consultores, representantes políticos, medios de comunicación y Organizaciones No Gubernamentales (ONG´s) en cursos, talleres, conferencias, mesas redondas, campañas de sensibilización y voluntariado.

 

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

 

CONTENIDOS

  • Divulgación científica: investigación socio-política al servicio de la sociedad.
  • Voluntariado social: en colaboración con UGR Solidaria, CICODE y ONG’s.
  • Consultoría social y mediación. 
  • Promoción e intervención socioeducativa: programas intergeneracionales, programas para personas con discapacidad. 
  • Acciones de sensibilización social. (Discapacidad, Igualdad de género, Integración de minorías, Concienciación y potenciación de la diversidad: colectivos LGTB y Concienciación medioambiental).

 

DESTREZAS

  • Gestión de relaciones interpersonales 
  • Comunicación efectiva 
  • Toma de decisiones Solución de problemas y conflictos 
  • Pensamiento creativo 
  • Pensamiento crítico 
  • Capacidad ejecutiva para diseñar y poner en marcha proyectos

 

COMPETENCIAS GENERALES

  1. Programar, organizar, desarrollar y evaluar proyectos y actividades de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social que tengan por objetivo la integración social. 
  2. Programar, organizar, apoyar y evaluar actuaciones de desarrollo comunitario, en colaboración con el equipo de intervención, las instituciones y agentes sociales, en la articulación de procesos comunitarios que potencien la participación e implicación activa ciudadana. 
  3. Programar, organizar, dinamizar y evaluar actuaciones de intervención social encaminados al desarrollo de la participación ciudadana. 
  4. Organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización. 
  5. Organizar y gestionar servicios de información y orientación para jóvenes que respondan a los intereses y necesidades de este sector de la población desarrollando acciones para el empleo y la promoción efectiva la igualdad de oportunidades en el contexto de una sociedad democrática.
  6. Organizar, desarrollar y evaluar intervenciones de promoción e intervención socioeducativa dirigidas a personas con discapacidad, en colaboración con el equipo interdisciplinar, utilizando o generando, en su caso, los recursos para alcanzar el mayor grado de autonomía personal e inclusión a través de acciones de acompañamiento, en el ámbito educativo, social, laboral, familiar y de ocio y tiempo libre. 
  7. Detectar situaciones de desigualdad de género, visibilizándolas ante el conjunto de la sociedad, trabajando en su prevención a través del empoderamiento en colaboración con el equipo de intervención, las instituciones y los agentes sociales. 
  8. Gestionar alternativas para la resolución de conflictos entre personas en el ámbito comunitario, aplicando estrategias y procedimientos de mediación, facilitando y generando actuaciones que faciliten la prevención de éstos.

 

UNIDADES DE COMPETENCIA

  • Establecer y mantener relación con las y los principales agentes comunitarios: población, técnicos y administraciones, dinamizando la relación recíproca entre ellos 
  • Dinamizar la planificación, desarrollo y evaluación de intervenciones y proyectos comunitarios y de participación ciudadana que se desarrollen entre los diferentes agentes que configuran una comunidad o una zona territorial
  • Incorporar la perspectiva de género en los proyectos de intervención social Identificar y concretar las características y necesidades del contexto social de la intervención. 
  • Organizar e implementar el proceso de gestión de conflictos 
  • Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral. 
  • Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos. 
  • Detectar, generar y utilizar recursos sociales y comunitarios para la realización de intervenciones socioeducativas con personas con discapacidad. 
  • Favorecer la participación de las mujeres y la creación de redes estables que, desde la perspectiva de género, impulsen el cambio de actitudes en la sociedad y el «empoderamiento» de las mujeres. 
  • Organizar, dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil. 
  • Programar, organizar y evaluar las intervenciones de integración social.