Guía docente de Sociología del Género (21411B7)

• Los propios del título para la matriculación en optatividad
• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial
  en la UGR" publicado en esta ubicación.

• Los conceptos y teorías sobre sexo-género y sexualidades.
• El género y sus perspectivas sociológicas.
• Estructuras, socialización, estratificación e identidad de género.
• Las desigualdades por razón de género. Interseccionalidad.
• Problemas sociales, perspectivas de género e impacto de género.

1. Conocer los conceptos y teorías propios de la Sociología en el ámbito de los Estudios Feministas y de Género.
2. Analizar las estructuras y los procesos sociales desde la perspectiva de Género, con especial atención al fenómeno de la desigualdad de género y el enfoque de la interseccionalidad.
3. Conocer los procesos de formación del sujeto desde la perspectiva de género: socialización, subjetivación e identidad de género.
4. Conocer la relación entre género, trabajo y empleo, cuidados, conciliación y corresponsabilidad.
5. Identificar las contribuciones feministas para la transformación de la sociedad.

BLOQUE 1. Introducción: Sociología del género, estudios feministas y conceptos básicos

BLOQUE 2. El género en el marco de la estructura social global

BLOQUE 3. Género, cuidados, trabajo y empleo

BLOQUE 4. El género en el marco de las relaciones sociales

• Experiencias investigadoras y metodológicas
• Análisis de casos
• Seminarios
• Trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prácticos propuestos.
• Prácticas de Campo
• Talleres

• Cobo, Rosa, Cristina Carrasco, Mari Luz Esteban, Dau García, Pilar Ballarín, Ana Rubio, y Luisa Posada. 2019. La imaginación feminista. Debates y transformaciones disciplinares. Madrid: Los Libros de la Catarata.
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• Vieitez-Cerdeño, Soledad, Roser Manzanera-Ruiz, and Olga Margret M. M. Namasembe. 2023. "Ugandan Women's Approaches to Doing Business and Becoming Entrepreneurs." Third World Quarterly. https://doi.org/10.1080/01436597.2023.2189580
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• Amnistía Internacional - Red de Escuelas por los Derechos Humanos. Recuperado de https://redescuelas.es.amnesty.org/materiales-para-el-profesorado/mi-cuerpo-mis-derechos/
• Comité de Investigación de Sociología del Género 12 – Federación Española de Sociología: https://fes-sociologia.com/comite/Sociolog%C3%ADa-del-Género
• Centro de Estudios Andaluces: http://www.centrodeestudiosandaluces.es/
• Centro de Investigación y Documentación Educativa: http://www.educacion.es/cide/index.htm
• Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS): http://www.cis.es
• Federación Española de Sociología, https://fes-sociologia.com/
• Federación de Planificación Familiar Estatal, http://www.fpfe.org
• FRA (UE Agency for Fundamental Rights, https://fra.europa.eu/en
• Fundación Alternativas: http://www.falternativas.org/
• Fundación Encuentro: http://www.fund-encuentro.org/
• Fundación FOESSA: http://www.foessa.org/
• Colección Plan de Igualdad, Junta de Andalucía: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/igualdad/coleccion-plan-igualdad/-/noticia/detalle/programa-de-atencion-psicologica-a-las-mujeres-menores-de-edad-victimas-de-la-violencia-de-genero-1
• Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), http://www.juntadeandalucia.es/iam/entrada.htm, http://www.juntadeandalucia.es/iam/actualidad/
• Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA): http://www.iesa.csic.es/es/index.php
• Instituto de la Mujer, http://www.inmujer.es
• Instituto Nacional de Estadística (INE): http://www.ine.es/
• Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, http://www.msc.es
• Observatorio Social de España: http://www.observatoriosocial.org/ose/

• MD01. Lección magistral/expositiva 
• MD02. Sesiones de discusión y debate 
• MD03. Resolución de problemas y estudio de casos prácticos 
• MD06. Prácticas en sala de informática 
• MD07. Seminarios 
• MD08. Ejercicios de simulación 
• MD09. Análisis de fuentes y documentos 
• MD10. Realización de trabajos en grupo 
• MD11. Realización de trabajos individuales 

El Sistema de Evaluación, régimen de convocatorias, compensación curricular, exámenes de incidencias, calificación y revisión de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las enseñanzas oficiales de Grado de este centro quedará regulado por la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la corrección de errores de 19 de diciembre de 2016. Para más información sobre la Normativa de Evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, consultar:http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes/!

Se tendrá en cuenta la Normativa de la Universidad de Granada

Las profesoras atendiendo a sus metodologías docentes establecen el siguiente sistema de evaluación mixto:

La prueba objetiva valdrá entre un 70 % y 50 % y las actividades prácticas y de clase entre un 30% y un 50%. La suma de las partes no podrá superar la calificación máxima de 10.

Es imprescindible aprobar todas las pruebas para aprobar la asignatura.

La evaluación extraordinaria consistirá en la realización de una prueba objetiva que valorará el 100% de la asignatura.

Las personas que no sigan la metodología de evaluación continua tienen derecho a un examen final único en la fecha establecida por la Facultad, pero deberán solicitarlo mediante el procedimiento electrónico al Director del Departamento de Sociología durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o las dos semanas siguientes a su matriculación si es posterior al inicio de las clases. La prueba consistirá en un examen final de toda la materia definida previamente por las profesoras.

En el desarrollo de la docencia práctica se incentivará el uso de PoliSocioLAB (Laboratorios de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología), que agrupa a: Laboratorio de Estudios Cuantitativos (SPSS, R, Visual QSL, Bellview Cati, Phyton...), Laboratorio de Estudios Cualitativos y Análisis Multimedia (NVIVO, QDA miner liter...) y Laboratorio de Radio. En función de la posible coordinación docente con otras asignaturas, dicho uso podrá tener lugar durante el horario de docencia reglada de esta asignatura o fuera de ese horario en forma de docencia complementaria.

ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA

Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno en sesiones de 3 de febrero de 2014, 23 de junio de 2014 y de 26 de octubre de 2016, artículo 15:

“Originalidad de los trabajos y pruebas:

1. La Universidad de Granada fomentará el respeto a la propiedad intelectual y transmitirá a los estudiantes que el plagio es una práctica contraria a los principios que rigen la formación universitaria. Para ello procederá a reconocer la autoría de los trabajos y su protección de acuerdo con la propiedad intelectual según establezca la legislación vigente.

2. El plagio, entendido como la presentación de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de elaboración propia, conllevará automáticamente la calificación numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien.

3. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrán que ir firmados con una declaración explícita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente”.

DISEÑO PARA TODOS: NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado.

PROTOCOLO DE ACOSO

Se recuerda que la Universidad de Granada dispone de un Protocolo para prevenir, evitar y afrontar las posibles situaciones de acoso de cualquier tipo. Se puede consultar dicho protocolo en el siguiente enlace: https://www.ugr.es/sites/default/files/2017-09/NCG1125.pdf

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).